Buscar por Autor Henao Ciro, Rubén Darío

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015Aproximación histórica al concepto de lógica : Avances parciales de una investigación que promueve la experiencia estética en maestros en formación en matemáticas y literaturaHenao Ciro, Rubén Darío; Moreno Torres, Mónica
2019Caracterización de factores socio-afectivos asociados al razonamiento algebraicoFuentes Peinado, Sanlly Esther; García García, Álvaro Antonio; Ladino Rico, Gerson Daniel
2017El concepto de experiencia estética en la didáctica de la lógica y en la formación de maestros de matemáticasHenao Ciro, Rubén Darío; Moreno Torres, Mónica
2019Cosechando conocimiento: una estrategia didáctica en la resolución de problemas multiplicativosQuiroz Puerta, Natalia Andrea
2018El cuidado del ambiente a través de la resolución de situaciones problema desde una perspectiva interdisciplinarIbargüen Alegría, Yuly María; Restrepo Bedoya, Sandra Liliana; Scarpeta Rivas, Gerlin Antonio
2016Didáctica de la lógica para el ejercicio de la razonabilidadHenao Ciro, Rubén Darío; Moreno Torres, Mónica
2019Enseñanza de polinomios algebraicos desde una educación emocionalMercado Álvarez, Marisol; Pinto Cuadrado, Wilder Arturo; Cuesta Cuesta, Yeferson
2019Influencia de la matemática emocional en la enseñanza de la estadística : una estrategia didácticaCossio, Cristian Andrés; Montiel, Judith Johana
2016Literatura, matemática y razonabilidad : una relación triádica en la didáctica de la matemáticaHenao Ciro, Rubén Darío
2017La razonabilidad en la didáctica de la lógica : una estrategia para la formación de maestrosHenao Ciro, Rubén Darío
2014La razonabilidad estética como proceso interhumano y abductivo desde "Un Descenso al Maelström"Henao Ciro, Rubén Darío
2018Tertulia matemática: estrategia para una significación de la matemática desde la experiencia estéticaPérez Montoya, Bisbany Mayiber; Arenas Echavarría, Juan Camilo; Sepúlveda Quirós, Lina Marcela

 


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