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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | Un acercamiento histórico al concepto de sucesión : el momento de los números poligonales | López Parra, Gustavo Alexander; López Posada, Jorge Luis |
| 2008 | Análisis de las dificultades presentadas por los estudiantes de ciclo IV de ITM Castilla, en los procesos de aprendizaje de los conceptos básicos sobre álgebra en los contextos de justificación | Muñoz Díaz, Martha; Ríos Cardona, Claudia Liliana |
| 2017 | Argumentación en geometría por maestros en formación inicial en práctica pedagógica : un estudio de caso | Durango Urrego, John Henry |
| 2016 | Argumentos que usan el maestro, la “maestra en formación” y sus estudiantes durante la enseñanza y el aprendizaje en geometría | Giraldo Gómez, Erika Andrea |
| 2023 | Assessment of students’ understanding of physical phenomena through argumentative qualities of written texts | Durango Urrego, John Henry; Castro Gordillo, Walter Fernando; Goizueta, Manuel; Jaramillo López, Carlos Mario |
| 2009 | La comprensión de los razonamientos inductivos, deductivos y conjeturales : el contexto de justificación y descubrimiento en la clase de matemática | Jaramillo López, Carlos Mario |
| 2010 | Contextos de descubrimiento y justificación en la clase de matemáticas | Parra Zapata, Mónica Marcela; Zapata Jaramillo, Mónica Mercedes; Toro Uribe, Jorge Andrés; Durango Urrego, John Henry |
| 2024 | Estratificación de pensamiento algebraico manifestada a través de juegos | Arroyave Ocampo, María Camila; Gómez Ospina, Manuela |
| 2013 | Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas | Mendoza Bedoya, Cindy Catalina; Hurtado Betancur, Janeth; Mercado Romero, Jorge Enrique |
| 2011 | Explicaciones que constituyen indicios de razonamiento proporcional | Quintero Martínez, Ana María; Restrepo Estrada, Hernán Alberto; Zabala Casas, Leonardo |
| 2016 | Fundamentación empírico-teórica como punto de partida para las prácticas argumentativas en geometría | Vásquez Sierra, Claudia Marcela; Velásquez Castañeda, Santiago |
| 2009 | Investigación documental referida a contextos de descubrimiento y justificación en la clase de matemáticas | Cadavid Tapias, Deisy Yolima; Toro Uribe, Jorge Andrés; Zapata Montoya, Juliana Andrea; Marulanda García, Liliana Margarita; Parra Zapata, Mónica Marcela; Vanegas Vidal, Sandra Milena; Zapata Jaramillo, Mónica Mercedes; Monsalve Valderrama, Lina María |
| 2017 | Mathematics preservice teachers’ argumentation | Castro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis R.; Durango Urrego, John Henry |
| 2009 | Para hallar el área de este polígono tan extraño, necesito aprender mil fórmulas o solo contar puntos, conjeturar y refutar? | Tapias Arboleda, Yuber Hernany |
| 2024 | Pensamiento algebraico cuando se promueve a través de tareas mediadas por tecnología | Salgado Sánchez, Valentina; Torres Aguirre, Jhoana |
| 2021 | Preservice Teachers’ Argumentation and Some Relationships to Didactic-Mathematical Knowledge Features | Castro Gordillo, Walter Fernando; Durango Urrego, John Henry; Pino Fan, Luis |
| 2023 | Promoción de argumentación por profesores mediante tareas matemáticas | David Serna, Jaime Humberto |
| 2018 | Refutación en la construcción social del conocimiento en clases de geometría de octavo grado. | Rave Agudelo, Juan Gabriel |
| 2024 | Relaciones entre argumentos que construyen los estudiantes con el pensamiento algebraico | Galeano Castro, Gabriela; Rivera Zapata, Angie Susana |
| 2024 | Relación de tareas sobre patrones de secuencias con el pensamiento algebraico en el grado sexto del Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo | Londoño Osorio, Marilyn; Ramírez Morales, Geraldine |
