| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2011 | A propósito de la formalización de los fenómenos físicos: un análisis desde la perspectiva newtoniana | Aguilar Mosquera, Yirsen; Ospina Rámirez, Andrés; Tobón Cardona, Erika |
| 2018 | Caracterización de los procesos de recontextualización de saberes en física : una propuesta de intervención desde la fuerza, la refracción y las reflexiones metafísicas | Bermúdez Ortiz, Julio Andrés; Hernández Panchana, Oscar Robeiro; Ruiz Marín, Yeferson Alexis |
| 2016 | La enseñanza y el aprendizaje de las fracciones desde una construcción de carácter epistemológico : estudio de caso desde la institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFA | Calle Cardona, Daniela; Gil Bustamante, Daniel Felipe; Morales Patiño, Jheison Germán |
| 2017 | La experimentación en la clase de ciencias : aportes a una enseñanza de las ciencias contextualizada con reflexiones metacientíficas | Amelines Rico, Paula Andrea; García Arteaga, Edwin Germán; Giraldo Suárez, Yaneth Liliana; Mejía Aristizábal, Luz Stella; Morcillo Molina, Carolina; Quinto Moya, Jaime Antonio; Tobón Cardona, Erika |
| 2017 | La experimentación en la clase de ciencias : aportes a una enseñanza de las ciencias contextualizada con reflexiones metacientíficas | Romero Chacón, Angel Enrique; Aguilar Mosquera, Yirsen; Amelines Rico, Paula Andrea; García Arteaga, Edwín Germán; Giraldo Suárez, Yaneth Liliana; Mejía Aristizábal, Luz Stella; Morcillo Molina, Carolina; Quinto Moya, Jaime Antonio; Tobón Cardona, Erika |
| 2018 | Matemáticas y física en el currículo escolar colombiano : una forma de construir identidad | Galvis Vélez, Leidy Johana |
| 2016 | El uso de los análisis históricos y epistemológicos en la enseñanza de las ciencias : una reflexión centrada en la experimentación sobre los fenómenos cromáticos | Tobón Cardona, Erika |
