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Título : How can the implementation of children's literature support the literacy development in a group of first graders at Institución Educativa San Juan Bosco?
Autor : Rocha Torrado, Karen Johana
Asesor : Vanegas Rojas, Marlon
Palabras clave : English language teaching
Foreign language teaching
Participatory Action Research (PAR)
Teaching methods
Teaching strategies
Enseñanza de la lengua inglesa
Enseñanza de lenguas extranjeras
Estrategias de enseñanza
Investigación acción participativa (IAP)
Métodos de enseñanza
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Rocha Torrado, K.J. (2018). How can the implementation of children's literature support the literacy development in a group of first graders at Institución Educativa San Juan Bosco? (Trabajo de Grado). Medellín, Universidad de Antioquia.
Abstract : This action research project was done to improve literacy development in 1st graders students through the use of childrens literature as a method to promote Spanish and English writing. The project was carried out at Institución educativa San Juan Bosco during two school terms in a first grade. Data was gathered through a focal group, an interview and a reflective journal; these ones were triangulated and analyzed afterwards. Findings revealed that the use of Childrens literature not only promoted the development of literacy, but also fostered the participation, the imagination and the recognition of meaning through images.
Programa Académico : Licenciatura en Lenguas Extranjeras
URI : http://hdl.handle.net/10495/10708
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