Algunas relaciones entre los imaginarios sobre la evaluación en lenguaje y el desarrollo de las prácticas evaluativas en la formación de los licenciados en educación básica con énfasis en humanidades lengua castellana

Abstract

RESUMEN: Esta investigación tuvo como uno de sus objetivos indagar por los imaginarios sobre evaluación en lenguaje que han construido a través de la experiencia y el mismo conocimiento los maestros, estudiantes y coordinadores de la Licenciatura, ello, con el propósito de caracterizar e identificar situaciones o tendencias que se generan en las diversas prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en los diferentes espacios de formación académica. Aquí, es importante decir, además, que la investigación giró en torno a seis categorías fundamentales, siendo las tres primeras de carácter inicial y las tres últimas de carácter emergente, en su orden: Imaginarios, Práctica evaluativa, Evaluación en lenguaje, Medios y materiales didácticos, Sistemas de significación y Núcleo de literatura.