La conversación: un camino hacia la transformación recíproca entre la biblioteca pública municipal Jesús Antonio Arango Gallo y sus huéspedes

Abstract

RESUMEN: Nuestra propuesta de investigación parte de la premisa de que la relación que se establece entre la Biblioteca Pública Municipal Jesús Antonio Arango Gallo y sus huéspedes se basa en la transformación recíproca, es decir, que a la vez que la Biblioteca contribuye a la transformación de los sujetos que la visitan, estos resignifican el espacio desde las interacciones que tienen lugar allí. De esta manera, concebimos la Biblioteca como un proyecto hospitalario que cobra vida y acoge al otro, gracias a las dinámicas que tienen lugar allí y a las experiencias de quienes la habitan. Vale la pena aclarar que, en estas páginas, tomamos la Biblioteca desde su dimensión pedagógica, lo que permite pensar nuestro lugar como maestras en espacios alternos a las escuelas. Así, el proyecto tiene como propósito develar las prácticas de conversación y lectura que tienen lugar en la Biblioteca y determinar de qué manera estas dinámicas dan cuenta de la reconstrucción de este albergue simbólico y de la transformación de sus huéspedes, mediante diferentes estrategias metodológicas, tales como biografías lectoras, entrevistas, cartografías sociales, observación participante y diarios pedagógicos. Todas estas estrategias están direccionadas hacia un enfoque cualitativo, en el que el sujeto hace parte activa de la investigación, razón por la cual, el texto se construye a partir de las diferentes voces de los huéspedes

ABSTRACT: Our research proposal is based on the premise that the relationship established between the Biblioteca Pública Municipal Jesús Antonio Arango Gallo and its guests is based on reciprocal transformation, in other words, at the same time that the Library contributes to the transformation of the subjects who visit it, these resignify the space from the interactions that take place there. In this way, we take the Library as a hospitable project that comes alive and welcomes the other, thanks to the dynamics that take place in it and the experiences of those who inhabit it. It is worth mentioning that, in these pages, we take the Library from its pedagogical dimension, which allows us to think about our place as teachers in alternative spaces to schools. Thus, the purpose of the project is to reveal the conversation and reading practices that take place in the Library and to determine how these dynamics reflect the reconstruction of this symbolic shelter and the transformation of its guests, through different methodological strategies, such as reading biographies, interviews, social cartography, participant observation and pedagogical journals. All these strategies are directed towards a qualitative approach, in which the subject has an active part of the research, the reason why, the text is constructed from the different voices of the guests.