El proceso creativo como herramienta efectiva para el manejo del estrés académico en practicantes de Psicología de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: Esta investigación se realiza con la finalidad de validar la efectividad del proceso creativo perteneciente al arte terapia como una herramienta para el manejo del estrés académico en estudiantes de psicología que se encuentran realizando sus prácticas profesionales. Para esto se evaluaron los niveles de estrés de 10 practicantes a través del cuestionario Regul-arte elaborado y adaptado para la medición de estrés académico. Se seleccionaron 3 practicantes los cuáles puntuaron niveles de estrés más altos; y con ellos se realizaron encuentros arte terapéuticos para validar la efectividad del proceso creativo para el manejo del estrés. Los resultados fueron positivos y cumplieron con el objetivo principal planteado por la investigación.

ABSTRACT: This research is carried out with the purpose of validating the effectiveness of the creative process pertaining to art therapy as a tool for the management of academic stress in psychology students who are carrying out their professional practices. For this purpose, the stress levels of 10 practitioners were evaluated throuhg the Regul-art questionnaire developed and adapted for the measurement of academic stress. 3 practitioners were selected who had higher scored level of stress, and with them the art therapeutic encounters were held to validate the effectiveness of the creative process for stress management. The results were positive and fulfilled the main objective set by the research.