Deprivaciones que inciden negativamente en los procesos formacionales psicológicos y psicosociales que limitan el rendimiento lectoescritural de los adolescentes escolarizados, de la Institución Educativa Antonio Nariño (Puerto Berrío - Antioquia)

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo expresa la búsqueda sobre el papel que pueden tener las deprivaciones en los procesos formacionales psicológicos y psicosociales que limitan el rendimiento lectoescritural de los adolescentes escolarizados, pues, es un problema que se observa diariamente en los jóvenes que visitan la biblioteca de la Universidad de Antioquia, buscando asesoría para la resolución de sus tareas escolares y que pertenecen a la institución educativa Antonio Nariño del municipio de Puerto Berrio, Antioquia. Los problemas asociados al tema del aprendizaje permiten conocer cómo se han generado algunas de las dificultades de los adolescentes en la lectoescritura, así como también la influencia que ha tenido el ambiente social y familiar en ellos. Esto implica, que siendo la educación una base importante en el desarrollo del ser humano, se tienen que considerar las problemáticas sociales, económicas, psicológicas y/o biológicas, que inciden en los procesos que aseguran el rendimiento del adolescente en la etapa escolar.

ABSTRACT: The present work expressed the search about the role that deprivations can have in the formal psychological and psychosocial processes that limit the reading and writing performance of adolescents enrolled in school, as it is a matter that is observed in young people who visit the University's library. Antioquia seeking advice for the resolution of school tasks and belonging to the Antonio Nariño educational institution in the municipality of Puerto Berrío, Antioquia. The problems associated with the subject of learning allow us to know how some of the difficulties of adolescents in the history of literacy have been generated, as well as the influence that the social and family environment has had on them. This does not imply that education being an important base in the development of the human being, must leave aside all the social, economic, psychological and / or biological problems that affect the processes that ensure the adolescent's performance in the stage school.