Efectos del acoso moral laboral en las relaciones familiares y laborales desde las experiencias de docentes de educación superior

Abstract

RESUMEN: El siguiente informe presenta los resultados de la investigación que tuvo por objetivo describir los efectos del acoso moral laboral en las relaciones familiares y laborales, a partir de las experiencias de docentes de educación superior. El estudio se orientó desde un enfoque hermenéutico y fenomenológico, el cual posibilitó conocer las consecuencias del acoso en el entorno familiar y laboral desde los testimonios de los participantes, encontrando que es una problemática latente en el ámbito educativo e incomunicada la mayoría de veces, la cual incide considerablemente en diferentes ámbitos de la vida de quienes han estado expuestos a dichas experiencias de acoso. La problemática en mención supone un claro desafío para el Trabajo Social, en el marco de la postura ético-política por la dignificación laboral y los cambios sociales que propendan por el bienestar integral de los sujetos. Los hallazgos permitieron evidenciar que el acoso moral Laboral en la educación superior se expresa de forma soterrada, lo que implica la no visibilización de una problemática existente y que se complejiza paradójicamente por efectuarse en un escenario cuyo eje misional es la generación de conocimiento y, concomitantemente, de prácticas humanizantes que coadyuven con la transformación social de los sujetos.

ABSTRACT: The following report presents the results of the research that aimed to describe the effects of Labor Moral Harassment in family and work relationships, based on the experiences of some higher education teachers. The study was oriented from a hermeneutic and phenomenological approach, which made it possible to know the consequences of harassment in the family and work environment of the participants, finding that it is a latent and incommunicated problem most of the time, which affects considerably in different areas of the lives of those who have been exposed to such experiences of harassment. The problem in question is a clear challenge for Social Work, within the framework of the ethical-political stance for labor dignity and social changes that promote the well-being of the subjects. The findings show that Labor Moral Harassment in higher education is expressed in an underground way, which implies the non-visibility of an existing problem and that is paradoxically complicated by taking place in a scenario whose mission axis is the generation of knowledge and, concomitantly, of humanizing practices that contribute with the social transformation of the subjects.