Emociones cotidianas : una propuesta artística y literaria de una maestra del lenguaje en la I.E. Antonio Roldán Betancur

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo investigativo de carácter cualitativo, tuvo lugar en la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur del municipio de Bello, Niquía donde a partir de la implementación de una serie de talleres enmarcados en la saga de cuentos infantiles Yo y mi hermana Clara del escritor búlgaro Dimiter Inkiow, se vinculó la enseñanza de la lengua, por medio de la lectura en voz alta y la exploración de la educación emocional durante los encuentros literarios de los estudiantes de primer grado en el aula de clase; para explorar el sentir y percibir de los niños hacia el mundo, desde la particularidad de la práctica educativa, se pudo constatar las posturas reflexivas que emergieron a través de las lecturas en voz alta en cada taller por parte de los niños, niñas y la maestra en formación al guiar esta propuesta y enfrentarse a las tensiones emocionales en el espacio escolar.

ABSTRACT: This investigative and qualitative-type text took place in Institución Educativa Antonio Roldán Betancur from Bello, Niquía, where through the children's book series called Me and my sister Clara by the Bulgarian writer Dimiter Inkiow, the teaching of language was linked, highlighting out loud reading and the exploration of emotional education during the literary encounters with first grade students in their classroom; in order to explore the kids' feel and perceive towards the World, from the particularity of practical education, it became possible to verify the reflective postures created through out loud readings in each workshop by the children and teacher (still in formation) leading this proposal and facing emotional tensions in the school environment.