Informe final de práctica III : apuntando al fortalecimiento de vínculos familiares - Fundación Asperla

Abstract

RESUMEN: Este informe busca desarrollar los componentes de la práctica profesional para calificar para el título de Trabajador Social en el marco de la experiencia desarrollada en la institución ASPERLA, que permitió analizar desde una perspectiva teórica y disciplinaria, categorías como familia, niñez y adolescencia ubicadas en un contexto institucional, cuya actividad principal es la protección de niños y adolescentes (ANN) y respecto de los cuales en este documento se describen sus componentes misioneros, visionarios y filosóficos, así como la historia y trayectoria de la entidad mencionada. Así mismo se presenta el tipo de intervención profesional llevada a cabo, cuyo principal referente teórico fue la construcción social, la cual se considera coherente y consistente con la Perspectiva de Redes de Apoyo Social en lo metodológico y en específico el estudio de la red primaria, esto facilitó el acercamiento a los diferentes participantes, es decir, el objeto de intervención a lo largo del proceso fue la participación y la comunicación de los grupos familiares, buscando el fortalecimiento de vínculos entre éstos, teniendo como eje central los proyectos de vida de NNA y sus familias a través de talleres específicos como estrategia privilegiada de aprendizaje activo. Los mismos abordaron temáticas como el manejo de emociones y sentimientos, el reconocimiento de sí mismo, la resolución pacífica de conflictos, y la comunicación.

ABSTRACT: This report seeks to develop the components of professional practice to qualify for the title of Social Worker within the framework of the experience developed at the ASPERLA institution, which allowed analyzing from a theoretical and discipline perspective, categories such as family, childhood and adolescence located in an institutional context, whose main activity is the protection of children and adolescents (NNA) and with respect to which in this document their missionary, visionary and philosophical components are described, as well as the history and trajectory of mentioned entity. It also presents the type of professional intervention carried out, whose main theoretical reference was social construction, which is considered consistent and consistent with the Perspective of Social Support Networks in the methodological and specifically the study of the primary network, this facilitated the approach to the different participants, that is, the object of intervention throughout the process was the participation and communication of the family groups, supporting the strengthening of links between them, having as a central axis the life projects of children and their families through specific workshops as a privileged strategy of active learning. They addressed issues such as the management of emotions and feelings, self-recognition, peaceful resolution of conflicts, and communication.