Apuesta pedagógica por la construcción de paz territorial desde la intervención psicosocial en el municipio de Concepción, Antioquia

Abstract

RESUMEN: La presente propuesta pretende brindar algunos elementos teóricos y metodológicos para pensar la construcción de paz territorial desde un escenario de intervención psicosocial, desde donde se plantea una estrategia socio-educativa orientada a promover valores y habilidades que contribuyan a la construcción de una cultura de paz, como respuesta a la cultura de la violencia, resultado del largo conflicto armado que ha generado consecuencias en las dinámicas económicas, sociales y culturales del país, y de forma particular en los territorios rurales que son el principal escenario de la guerra. La propuesta parte de los postulados de la intervención psicosocial, el Trabajo Social Comunitario, la cultura de paz, la construcción de paz y la educación para la paz, para articularlos con las características y dinámicas del contexto, desde donde se ubica la cotidianidad como elemento principal para fundamentar tanto los contenidos como la metodología del proceso, y la ruralidad como una característica importante para situar la intervención. Desde esta perspectiva, la estrategia parte de las apuestas de la educación para la paz y la construcción de paz territorial, donde se ubica la educación como un medio para generar transformaciones sociales y culturales a través de la promoción de habilidades orientadas a la resolución de problemas y situaciones conflictivas en el relacionamiento con los otros y en general en la vida cotidiana. Es por esto, que se propone una estrategia socio-educativa con la pretensión de contribuir a la generación de nuevas ciudadanías, comprometidas con la construcción de paz, la democratización, la armonía y la justicia social.

ABSTRACT: The present proposal aims to provide some theoretical and methodological elements to think about the construction of territorial peace from a psychosocial intervention scenario, from where a socio-educational strategy is proposed oriented to promote values ​​and skills that contribute to the construction of a culture of peace, as a response to the culture of violence, the result of the long armed conflict that has generated consequences in the economic, social and cultural dynamics of the country, and particularly in the rural territories that are the main scenario of the war. The proposal starts from the postulates of psychosocial intervention, Community Social Work, the culture of peace, peace building and education for peace, to articulate them with the characteristics and dynamics of the context, from where daily life is located as an element main to base both the content and methodology of the process, and rurality as an important feature to situate the intervention. From this perspective, the strategy starts from the stakes of education for peace and the construction of territorial peace, where education is located as a means to generate social and cultural transformations through the promotion of skills aimed at problem solving and conflicting situations in the relationship with others and in general in everyday life. It is for this reason that a socio-educational strategy is proposed with the aim of contributing to the generation of new citizenships, committed to the construction of peace, democratization, harmony and social justice. Keywords: Psychosocial