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https://hdl.handle.net/10495/18036
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Arroyave Gómez, Martha Cecilia | - |
dc.contributor.author | Ortiz Castrillón, Diana Isabel | - |
dc.date.accessioned | 2021-01-27T15:53:57Z | - |
dc.date.available | 2021-01-27T15:53:57Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/18036 | - |
dc.description.abstract | RESUMEN: El presente informe es el producto de la Práctica Profesional II – III de Trabajo Social, realizada en la Coordinación de Bienestar de la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia. Esta práctica se realizó en la línea de Bienestar Laboral y Gestión del Clima y en el marco de ello se ejecutó una intervención intencionada en toda la población de empleados docentes y no docentes de la Escuela, en la que el objetivo principal fue disminuir el estrés laboral a través del mejoramiento de la calidad en las relaciones y la comunicación asertiva, además, de la potenciación del sentido de pertenencia. La intervención estuvo guiada por referentes teóricos, conceptuales y metodológicos que permitieron el desarrollo de estrategias puntuales en las que se realizó un ciclo de formación compuesto de doce talleres, además un proceso semanal de pausas activas cognitivas y, por último, actividades de encuentro colectivo como picnics y celebración de cumpleaños. | spa |
dc.description.abstract | ABSTRACT: This report is the product of Professional Practice II - III of Social Work, carried out at the Welfare Coordination of the School of Microbiology of the University of Antioquia. This practice was carried out in the line of Labor Wellbeing and Climate Management and within the framework of this, an intentional intervention was carried out in the entire population of teaching and non-teaching employees of the School, in which the main objective was to reduce work stress through the improvement of assertive communication and the empowerment of the sense of belonging. The intervention was guided by theoretical, conceptual and methodological references that allowed the development of specific strategies in which a training cycle consisting of twelve workshops was carried out, in addition to a weekly process of active cognitive breaks and, finally, collective meeting activities such as picnics and birthday celebration. | spa |
dc.format.extent | 60 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/draft | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.title | Informe final de práctica profesional II-III : Coordinación de Bienestar Escuela de Microbiología | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
thesis.degree.name | Trabajadora Social | spa |
thesis.degree.level | Pregrado | spa |
thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Trabajo Social | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Antioquia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.publisher.place | Medellín, Colombia | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
dc.subject.lemb | Informes de práctica de trabajo social | - |
dc.subject.lemb | Universidad de Antioquia. Escuela de Microbiología | - |
dc.subject.lemb | Bienestar universitario | - |
dc.subject.lemb | Trabajo social laboral | - |
Aparece en las colecciones: | Trabajo Social - Informes de Práctica |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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OrtizDiana_2020_CoordinacionBienestarEscuela.pdf | Informe de práctica | 2.47 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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