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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/187
Título : Experimentación e impacto de una propuesta didáctica que incorpora recursos hipermediales y busca potenciar la producción textual en alumnas de educación básica primaria
Autor : Bermúdez Grajales, Mónica María
Agudelo Tobón, Lía Esther
Asesor : Henao Álvarez, Octavio
Palabras clave : Educación básica primaria
Nuevas tecnologías
Hipermedia
Textos hipermediales
Pedagogía - Innovaciones
Fecha de publicación : 2004
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Bermúdez Grajales, M. M., & Agudelo Tobón, L. E. (2004). Experimentación e impacto de una propuesta didáctica que incorpora recursos hipermediales y busca potenciar la producción textual en alumnas de educación básica primaria (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La observación del trabajo en el aula revela los bajos niveles de desempeño de las estudiantes para producir textos escritos, lo cual obedece en alto porcentaje, a la falta de estrategias de intervención y al escaso uso de recursos pertinentes para desarrollar esta habilidad. Aspectos como la coherencia, la cohesión, la variedad léxica y la intención comunicativa resultan ser los más afectados en la tarea de la composición. En consecuencia, se requiere el diseño de propuestas didácticas de intervención apoyadas en el uso de herramientas hipermediales, las cuales por su carácter versátil novedoso e interactivo, se convierten en una alternativa de solución para cualificar las producciones escritas de los niños. Esta investigación tiene como soporte conceptual tres ejes temáticos: la producción textual, la pedagogía por proyectos, y las herramientas hipermediales como recursos tecnológicos para potenciar la expresión escrita.
Programa Académico : Maestría en Educación. Departamento de Educación Avanzada
URI : http://hdl.handle.net/10495/187
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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