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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/1974
Título : ¿Debe tener bases pedagógicas el bibliotecólogo dedicado a la promoción de la lectura?
Autor : Naranjo Vélez, Edilma
Palabras clave : Promoción de la lectura
Promotor de la lectura
Formacion profesional de bibliotecólogos
Reading promotion
The reading promoter
Library education
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Naranjo Vélez, E. (2005). ¿Debe tener bases pedagógicas el bibliotecólogo dedicado a la promoción de la lectura?. Revista Interamericana de Bibliotecología, 28(1), 113-145
Resumen: Debido a la importancia de la formación del bibliotecólogo en el campo de la promoción de la lectura, en el ámbito colombiano y latinoamericano, se presentan de manera concreta los resultados de la investigación “El Bibliotecólogo como Promotor de la Lectura y sus Bases Pedagógicas”. En primera instancia se parte de conceptos esenciales alrededor de la promoción de la lectura y su papel sociocultural, además de la importancia de la docencia y los conocimientos básicos que debe tener un bibliotecólogo promotor de la lectura en esta área. Finalmente se presenta la metodología empleada para el acopio y análisis de la información, y algunas conclusiones, propuestas y recomendacion
Abstract : Given the importance of training the librarians of Colombia and Latin America in the promotion of reading, this article presents the results of a study entitled “The Librarian as Promoter of Reading and its Pedagogical Bases.” It begins with the basic concepts having to do with the promotion of reading and its sociological role, and then proceeds to the importance of teaching the basic concepts needed by librarians to promote reading in this area. This article concludes with the methodology used in the study, along with conclusions, proposals, and recommendations that can be utilized in other regional contexts.
Grupo de INV. : Grupo de investigación: Información, Conocimiento y Sociedad.
URI : http://hdl.handle.net/10495/1974
ISSN : 01200976
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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