El libro album y el desarrollo de las estrategias para su lectura y elaboración, enmarcadas en el taller de apreciación y creación para adultoas trazos & grafos

Abstract

RESUMEN: La investigación describe el cambio en las estrategias de lectura en el género libro álbum, por parte de un grupo de lectores adultos asistentes al taller de apreciación y elaboración de libros álbum Trazos & Grafos. Se han empleado cuestionarios, observaciones y entrevistas semiestructuradas como parte de los instrumentos de recolección de datos, cuya información fue luego codificada y analizada. Como resultado, se estableció que existen evoluciones de las estrategias de lectura asociadas a la participación en el taller. Fue evidente el avance desde un detallismo inicial de las imágenes hasta el reconocimiento de la imagen como un elemento integral de la narración. Asimismo, se constató la progresión de un renovado aprecio por el género, así como el desarrollo de las habilidades básicas para su elaboración. La principal limitación del estudio radicó en la imposibilidad de observar los componentes no verbales en las reacciones de los participantes del taller debido al uso de la modalidad virtual para los encuentros, forzada por la contingencia mundial.

ABSTRACT: This research describes the change in picture books reading strategies by a group of adult readers attendees to the picture books’ production and appreciation Trazos & Grafos workshop. Questionnaires, observations and semi-structured interviews have been used as part of the data collection instruments, the information of which was then coded and analyzed. As a result, It was established that there are reading strategies evolutions associated with participation in the workshop. The progress from an initial detail of the images to the recognition of the image as an integral element of the narrative was evidenced. Likewise, the development of a renewed appreciation for the gender was evident, as well as the development of basic skills for its elaboration. Finally, the main limitation of the present study was the impossibility of observing the non-verbal components of the reactions of the workshop participants due to the virtual modality of the encounters forced by the world contingency.