La construcción del sujeto político en la escuela

Abstract

RESUMEN: El presente artículo ofrece una breve descripción de las nociones de sujeto, sujeto político, y la relación de éste, en entornos inmediatos como la escuela. Presenta además la influencia de los medios de regulación y control de poder social, que han permeado en el transcurso de la historia dichos espacios formativos. Tiene en cuenta factores psicosociales e influencias del medio en algunas situaciones de violencia que se presentan en la escuela. Posteriormente, expone determinados aspectos desde el sentido de lo político y lo humano como complemento del progreso social e intenta proponer un modelo de sujeto político para la acción. Para el caso de la noción de sujeto y sujeto político, aborda algunas generalidades con teorías representativas desde Foucault, Alarcón, Torres y Arendt, respectivamente. En el caso del sujeto político en la escuela tiene en cuenta autores como Restrepo, Campo, Gadamer, Deleuze, Díaz, Hoyos, Melich, Alvarado, Ospina, Botero y Muñoz.

ABSTRACT: This article offers a brief description of notions of subjects, political subjects, and their relationship, in immediate environments such as school. It also presents the influence of the means of control and regulation on social power that have permeated along the history such formative spaces. It takes into account psychosocial factors and influences of the surroundings in some violent situation that occur in school. Therein, it exposes determined aspects from the sense of the political and human as complement of social progress and, it attempts to propose a model of political subject for action. In the case of notion of subject and political subject, it approaches some generalities with representative theories by Foucault, Alarcón, Torres y Arendt, respectively. As for political subjects in school, it takes into account authors such as Restrepo, Campo, Gadamer, Deleuze, Díaz, Hoyos, Melich, Alvarado, Ospina, Botero and Muñoz.