Sentipensando la formación inicial de pedagogasy pedagogos infantiles en el horizonte de una pedagogía planetaria: contribuciones desde el concepto de competencias interculturales y la diversidad cultural

Abstract

RESUMEN : Se desarrolla bajo la modalidad investigativa en el marco del proyecto de cooperación internacional pedagogía planetaria en dos contextos nacionales: Suiza y Colombia, entre la Facultad de Educación Universidad de Antioquia y la Universidad Pedagógica de Berna. Tiene como objetivo central contribuir a la conceptualización sobre competencias interculturales en la formación inicial de pedagogas y pedagogos infantiles de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia para continuar enriqueciendo las experiencias entorno a la diversidad cultural, posteriormente se presentan las experiencias de las y los estudiantes en trono a la interculturalidad y el despliegue de las competencias interculturales, y por último se dan algunos aportes al concepto de pedagogía planetaria como proyecto que reconfigura la vida, la humanidad y conduce a sentipensar la formación de pedagogos y pedagogas infantiles.