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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2327
Título : Discursos que circularon en el saber y la práctica jurídica en los colegios y la universidad en Medellín, 1827-1901
Otros títulos : Discourses that circulated in knowledge and legal practice in colleges and universities in Medellín, 1827-1901
Autor : González Sánchez, Patricia
Palabras clave : Discurso jurídico
Universidades de Medellín
College and university in Medellin nineteenth century
Jurisprudencia
Colegios de Medellín
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : González Sánchez, P. (2014). Discursos que circularon en el saber y la práctica jurídica en los colegios y la universidad en Medellín, 1827-1901. Estudios de Derecho, 17(157), 19-47.
Resumen: El objeto de este artículo permitió identificar algunos discursos que circularon en el saber y la práctica jurídica en Medellín. Se logró la ubicación histórica de la modalidad enunciativa denominada discursos, de donde se muestran las prácticas discursivas en los colegios y la universidad. El periodo de tiempo estuvo entre 1827-1901, que comprende la creación de los estudios de Jurisprudencia en Medellín y los intentos de diferenciación entre los regímenes de colegio y universidad, por lo que la institución educativa recibió varias denominaciones y cumplió con los dos tipos de regímenes en su interior. Este devenir histórico muestra cómo diferentes discursos, institucionalizados o no institucionalizados, emergieron se relacionaron y se articularon con la labor educadora en el saber jurídico en Medellín.
Abstract : The purpose of this article possible to identify other discourses that circulated in knowledge and legal practice in Medellín. The historical location of the enunciatively modality called discourses, where the discursive practices in schools and universities is was achieved. The period was between 1827-1901, including development studies in Medellin Court and attempts to differentiate between the college and university systems, so that the school received several denominations and met the two type’s schemes within. This historical evolution shows how different discourses, institutionalized or not institutionalized, emerged and were articulated were associated with educational work in the legal knowledge in Medellín.
URI : http://hdl.handle.net/10495/2327
ISSN : 01201867
Aparece en las colecciones: CIJ (Centro de Investigaciones Jurídicas de Derecho y Ciencias Políticas)

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