La familia como factor protector o factor de riesgo para la permanencia estudiantil

Abstract

RESUMEN: La familia como un factor protector o de riesgo para la permanencia estudiantil, está pensada para esta propuesta desde una perspectiva sistémica, y también construccionista, donde se crean recursos interactivos que permiten comprender, reflexionar y sensibilizar frente a la familia como ese proceso de construcción de las dinámicas e interacciones que se dan dentro de ese entorno cercano que se considera familia, puesto que no es algo dado ni estático, cada etapa o momento demanda de este círculo adecuarse y pensar nuevos acuerdos para el proceso de adaptación a los nuevos escenarios, para este caso, el ingreso de algún miembro de la familia a la vida universitaria, implica tanto para los estudiantes como para sus familias movimientos tanto económicos, emocionales, responsabilidades, dinámicas sociales y culturales que requieren de apoyos diversos para gestionar dichos cambios, para esto, en el desarrollo de esta propuesta, se cuenta con una caja de herramientas con diferentes recursos interactivos que apoyan el proceso relación Universidad-familia tanto para los estudiantes como para sus familias y entornos: Ruta de atención familiar, catálogo de emociones, estrategias de convivencia, aportes de expertos en familia, entre otros, son elementos que se encontraran allí. Finalmente, está diseñado de manera que cualquier miembro de la familia pueda acercarse, y con esto, fortalecer el componente socioemocional que hay alrededor de los procesos académicos de los estudiantes, a su vez, que se da una sensibilización respecto a la importancia de la temática, pero también a nuevas formas y comprensiones para ser y estar en familia.

ABSTRACT: The family as a protective or risk factor for student permanence, is thought for this proposal from a systemic and constructionist perspective, where interactive resources are created to understand, reflect and raise awareness of the family as a process of construction of the dynamics and interactions that occur within the close environment that is considered family, since it is not something given or static, each stage or moment demands this circle to think of new agreements for the process of adaptation to new scenarios, in this case, the entrance of a family member to university life implies economic, emotional, responsibilities, social and cultural dynamics for both students and their families that require diverse support to manage these changes. For the development of this proposal, there is a toolbox with different interactive resources that support the University-family relationship process for students, their families and close environments: Family Attention route, catalog of emotions, coexistence strategies, contributions of family experts, among others, are elements that will be found there. Finally, it is designed so that any member of the family can approach, and with this, strengthen the socio-emotional component that is around the academic processes of students, in turn, which is given an awareness of the importance of the subject, but also to new ways and understandings to be and create family.