Madres y hogares comunitarios en las políticas colombianas y su importancia en la educación artística inicial

Abstract

RESUMEN: Madres y hogares comunitarios en las políticas colombianas y su importancia en la educación artística inicial, es un ensayo académico, que parte de la problematización del papel de las Madres comunitarias en la educación integral y en la educación artística inicial en la primera infancia de los niños más vulnerables del país, y su aporte a la sociedad y el Estado colombiano. La investigación, presenta como objetivo Examinar la concepción jurídica sobre las madres y hogares comunitarios en las políticas colombianas y su importancia en la educación artística inicial, partiendo especialmente de la investigación cualitativa y el método etnográfico mediante entrevistas a 9 madres de hogares comunitarios ubicados en la Comuna 4, zona urbana de Medellín y, en zona rural del Municipio de Guarne y del Corregimiento de San Cristobal. De otro lado, se examinan los antecedentes históricos y sociales, internacionales y nacionales, que dieron origen a la educación inicial y los hogares, en el apartado: Orígenes de la educación inicial y los hogares comunitarios. Se analizan consecuentemente las políticas internacionales y nacionales sobre derechos de la infancia, en el apartado: El derecho a la educación en la primera infancia; Además se examinan las luchas políticas, esfuerzos, aportes e impactos del ejercicio pedagógico de las Madres comunitarias como agentes educativos en el apartado: Las madres comunitarias como agentes educativos de primera infancia. Finalmente, se aborda la importancia de integrar más los lenguajes artísticos como la plástica, la música, y el teatro, en la educación integral de los hogares comunitarios, en el apartado: Recomendaciones para la educación artística inicial en los hogares comunitarios, de la mano de autores como Vigotsky, Lowenfeld, y Dinello, presentando parte de los resultados de las entrevistas a las Madres comunitarias, como aporte contextual desde sus propias perspectivas en el estudio del problema.

ABSTRACT: Mothers and Community Welfare Homes in Colombian policies and their importance in early artistic education is an academic essay based on the problematization of the role of community mothers in comprehensive education and early artistic education in early childhood of the most vulnerable children of the country, as well as on the contribution of these mothers to society and the Colombian State. The objective of this research is to examine the legal conception and the importance in early artistic education of community mothers and community welfare homes in Colombian policies. To meet this objective, a qualitative research was carried out, especially the ethnographic method. Data were collected through interviews with 9 mothers from community welfare homes located in Commune 4, urban area of Medellin, rural areas of the municipality of Guarne and the Corregimiento de San Cristobal. Firstly, Origins of Early Education and Community Welfare Homes section examines historical, social, international and national antecedents that gave rise to early education and community welfare homes. Secondly, The Right to Early Childhood Education section explores international and national policies on children’s rights. Thirdly, Community Mothers as Educational Agents in Early Childhood section analyzes political struggles, efforts, contributions and impacts of the pedagogical exercise of community mothers as educational agents. Finally, Recommendations for Early Artistic Education in Community Welfare Homes section addresses the importance of integrating more artistic languages such as plastic arts, music and theater in the comprehensive education of community welfare homes taking as a reference authors such as Vigotsky, Lowenfeld and Dinello. In addition, this last section shows part of the results of the interviews with community mothers as a contextual contribution from their own perspectives in the study of the problem.