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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2614
Título : La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil : visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web
Otros títulos : Information literacy in university libraries of Brazil: viewing levels of incorporation
Autor : Uribe Tirado, Alejandro
Palabras clave : Alfabetización Informacional
Competencias Informacionales
Bibliotecas Universitarias
Iberoamérica
Brasil
Análisis de Contenidos
Sitios Web
Information literacy
Information competencies
University libraries
Ibero-America
Brazil
Content analysis
Web sites
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Uribe Tirado, A.(2012). La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil: visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web. Perspectivas em Ciência da Informação, 17(1), 134-152.
Resumen: La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional) es uno de los retos más actuales de las bibliotecas universitarias ante la posibilidad de acceso a enormes recursos de información que posibilitan los medios digitales y la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Frente a esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos por la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos de distintas universidades o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web, hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias brasileras sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional) que desde sus sitios web estarían presentando.
Abstract : Training in information competencies (Information Literacy) is one of the current challenges of university libraries at the possibilities of access to vast information resources that facilitate digital media, but in turn, given the need to understand and apply best practices in selection and evaluation of information to retrieve the most relevant and highest quality. In this situation, Ibero- American university libraries (Latin-America, Spain and Portugal) have been slowly incorporating this training either from direct training programs, offered from the library or through collaborative work with teachers and schools in curricula of various universities as a whole or in specific disciplines. This work from the methodology of Web content analysis a review of the information presented by the Brazil university libraries on this core activity of training, for from that information, view the levels of incorporation of information competencies (Information Literacy) that from their web sites would be presenting.
Grupo de INV. : Grupo de investigación: Información, Conocimiento y Sociedad
URI : http://hdl.handle.net/10495/2614
ISSN : 19815344
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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