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https://hdl.handle.net/10495/26159
Título : | De la historia oficial a la historia individual : testimonio y metatestimonio en A veinte años, Luz [1998] de Elsa Osorio |
Otros títulos : | From o cial history to individual history : testimony and meta-testimony in A veinte años, Luz [1998] by Elsa Osorio |
Autor : | Osorio Soto, María Eugenia |
metadata.dc.subject.*: | Memoria colectiva Collective memory Resistencia a la opresión Resistance to oppression Identidad Identity Dictadura Dictatorship Olvido http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17090 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14790 |
Fecha de publicación : | 2011 |
Editorial : | Universidad EAFIT, Departamento de Humanidades |
Citación : | Osorio Soto, M. (2011). De la historia oficial a la historia individual: testimonio y metatestimonio en A veinte años, Luz [1998] de Elsa Osorio. Co-Herencia, 8(14), 161-181. Recuperado a partir de https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/co-herencia/article/view/281 |
Resumen : | RESUMEN: A veinte años, Luz, de la escritora Elsa Osorio, trata sobre la última dictadura en Argentina, más especícamente aborda el tema de una “identidad negada”, esto es, la historia de los hijos de los militantes de izquierda que fueron robados y entregados en adopción. Con el nacimiento de la hija de la protagonista, Luz, surge la duda sobre su propia identidad que le había sido arrebatada junto con la vida de su madre. Asumimos la hipótesis de que la novela, en la medida que establece una relación entre el pasado y el presente, adquiere el carácter de lección que, a su vez, le da una dimensión ética al texto. De igual manera, deja en evidencia que olvidar es traicionar y que recordar es otra forma de resistir. ABSTRACT: A veinte años, Luz, written by Elsa Osorio, places us at the beginning of the dictatorship in Ar-gentina in 1976. The events address the issue of denied identities, that is, the story of the children of leftists who were stolen and given up for adoption. With the birth of the rst child of the main character, Luz, questions are raised about her own identity, which had been taken away along with her mother’s life. We assume the hypothesis that the novel estab-lishes a relationship between the past and the present, between the individual and social history, and therefore becomes a lesson that, in turn, creates an ethical dimension in the text. Similarly, the novel exposes that to forget is to betray, and that to remem-ber is another way to resist. |
metadata.dc.identifier.eissn: | 2539-1208 |
ISSN : | 1794-5887 |
metadata.dc.identifier.url: | https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/co-herencia/article/view/281/ |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Comunicaciones y Filología |
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