El lugar del juego en el desarrollo evolutivo. Una comprensión teórica desde la perspectiva psicológica

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este trabajo fue comprender el lugar del juego en el desarrollo evolutivo a partir del diálogo con autores clásicos y contemporáneos de la psicología. La metodología fue de tipo cualitativa y empleó la técnica de revisión documental. Los hallazgos de este estudio visibilizan los aportes de los teóricos clásicos como Piaget, Inhelder, Winnicot, Vigotsky y Klein, quienes coincidieron en destacar en sus obras la importancia del juego para la población infantil al ser empleada como estrategia para potenciar el lenguaje, las relaciones interpersonales y en el proceso terapéutico al adaptar el lugar donde se realiza la clínica a las necesidades del infante lo que brinda como resultado una información suficiente para realizar un adecuado análisis.

Igualmente, este conversatorio cuenta con puntos de encuentro y desencuentro gracias al material bibliográfico de autores representativos de la psicología evolutiva clásica como Piaget. Los aportes teóricos de autores contemporáneos como Linaza, Reyes y Ruiz, permiten comprender el juego como una actividad placentera que facilita conocer la diversidad cultural, es considerado como una estrategia de aprendizaje y contribuye al desarrollo de las relaciones interpersonales. De este estudio se concluye, donde se logró evidenciar las posturas teóricas de los diferentes autores tanto clásicos como contemporáneos que desde la psicología se pensaron sobre el juego y su relación con el desarrollo evolutivo.

Palabras claves: desarrollo evolutivo, juego, perspectiva psicológica, infancia.

ABSTRACT: The objective of this work was to understand the place of play in the evolutionary development from the dialogue with classic and contemporary authors of psychology. The methodology was qualitative and used the documentary review technique. The findings of this study make visible the contributions of classical theorists such as Piaget, Inhelder, Winnicot, Vigotsky and Klein, who coincided in highlighting in their works the importance of play for the child population as it is used as a strategy to enhance language, interpersonal relationships and in the therapeutic process by adapting the place where the clinic is held to the needs of the infant, which provides as a result sufficient information for an adequate analysis.

Likewise, this discussion has points of encounter and disagreement thanks to the bibliographic material of representative authors of classical developmental psychology such as Piaget. The theoretical contributions of contemporary authors such as Linaza, Reyes and Ruiz, allow us to understand play as a pleasurable activity that facilitates learning about cultural diversity, is considered a learning strategy and contributes to the development of interpersonal relationships. The conclusion of this study is that it was possible to demonstrate the theoretical positions of the different authors, both classical and contemporary, who thought about play and its relationship with evolutionary development from the perspective of psychology.

Key words: developmental development, play, psychological perspective, childhood.