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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2738
Título : Developing new translation profiles in an undergraduate program
Otros títulos : Desarrollo de nuevos perfiles de traducción en un programa de pregrado
Autor : Quiroz, Gabriel
Palabras clave : Competencia traductiva
Enseñanza de la traducción
Mercado de la traducción
Perfil de traducción
Tac
Traducción
Traducción especializada
Cat
Specialized Translation
Translation
Translation competence
Translation market
Translation profile
Translation teaching
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Quiroz, G. (2011). Developing New Translation Profiles for an Undergraduate Program. Lenguaje, 39(2), 503–518.
Resumen: En este artículo, se discuten los nuevos perfiles de traducción con base en el desarrollo de dos competencias en un programa de pregrado: la competencia extralingüística, y la competencia instrumental y profesional, es decir, el conocimiento especializado, y el conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías y el conocimiento del mercado. El artículo se centra en la importancia de desarrollar estas dos subcompetencias en la enseñanza de la traducción para que un traductor profesional sea competitivo, y propone una serie de actividades recomendadas para cada competencia. Asimismo, se discuten las ventajas y desventajas de estas actividades así como los cambios y las implicaciones en la enseñanza de la traducción.
Abstract : In this article, new translators profiles are discussed based on the development of two competences in an undergraduate program: the extralinguistic competence, and the instrumental and professional competence, e.g., specialized knowledge, the knowledge and use of modern technologies, and the knowledge of the market. This article focuses on the importance of developing these two subcompetences in translation programs in order to produce competitive professional translators, and it proposes a set of recommended activities for the development of each subcompetence. Likewise, the advantages and disadvantages of these activities are discussed as well as the changes and implications for translation teaching.
Grupo de INV. : TNT - Grupo de Investigación en Traducción y Nuevas Tecnologías
URI : http://hdl.handle.net/10495/2738
ISSN : 01203479
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