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https://hdl.handle.net/10495/28023| Título : | Niveles de representación que se observan en las producciones de una semejanza gráfica de información espacial a través de planos y maquetas de niños y niñas del grado primero educación básica primaria |
| Autor : | Cardona Henao, Claudia Patricia Izquierdo Galeano, Natalia Serna Arango, Sandra Liliana |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cano Vásquez, Lina María |
| metadata.dc.subject.*: | Inteligencia Intelligence Educación de la primera infancia Early childhood education Desarrollo cognitivo Inteligencia espacial Inteligencia múltiples Diagramas Educación infantil http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept389 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081 |
| Fecha de publicación : | 2008 |
| Resumen : | RESUMEN : El propósito de este trabajo es presentar la metodología, hallazgos y resultados de la investigación que tuvo como objetivo primordial describir los niveles de representación, las estrategias y perfiles cognitivos que se encontraron en las producciones de una semejanza grafica de información espacial a través de planos y maquetas, realizadas por niños y niñas del grado primero de la educación básica primaria, de instituciones educativas de la ciudad de Medellín. Además el texto pretende resaltar la importancia que tiene el desarrollo de la inteligencia espacial a edades tempranas, ya que por medio de esta se logran construir nuevas representaciones y perspectivas de ver el mundo que nos rodea, como el reconocimiento del propio cuerpo y la relación existente con los objetos del entorno. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| CardonaClaudia_2008_NivelesRepresentacionEspacial.pdf | Trabajo de Pregrado | 1.03 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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