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https://hdl.handle.net/10495/28079| Título : | Una posibilidad de (Re) significar el currículo de matemáticas |
| Autor : | García Quintero, Mónica María |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Díaz Gaviria, Luz Marina |
| metadata.dc.subject.*: | Plan de estudios Curriculum Enseñanza de las matemáticas Mathematics education Currículo de matemáticas Educación - matemática http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Resumen : | RESUMEN : El presente trabajo tiene como intención (re) signficar el currículo de matemáticas desde dos componentes: las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación, por lo que, se planteó el siguiente objetivo: desarrollar estrategias para (re) signficar el currículo de matemáticas del grado quinto desde las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación, con el que se pretendió dar respuestas a la siguiente pregunta de investigación: ¿como (re) signficar el currículo de matemáticas del grado quinto desde las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación?. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Matemáticas |
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| GarciaMonica_2011_PosibilidadSignificarMatematicas.pdf | Trabajo de Pregrado | 2.59 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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