Aprendizaje: construcción y expresión de la autoimagen

Abstract

RESUMEN : Este Trabajo de Grado en la modalidad Ensayo Académico, nace a partir del ejercicio docente de Artes, en el área de maquillaje artístico por varios años; donde las experiencias de aula favorecieron reflexiones en los estudiantes frente a sus dudas y expectativas sobre problemas relacionados con sus procesos de construcción identitaria. Lo que dio origen a la pregunta de ¿cómo el curso de maquillaje puede brindar herramientas para el ejercicio educativo en la construcción y expresión de la autoimagen, y la identidad del sujeto? Identificando así, necesidades de los estudiantes de los pregrados de Artes, de la Universidad de Antioquia, en la realización de un recorrido introspectivo que les ayude a resolver sus inquietudes incluyendo los códigos corporales de comportamiento individual y colectivo que evidencien la huella de su herencia cultural. Por lo tanto, «Aprendizajes: construcción y expresión de la autoimagen», tiene como propósito, evidenciar la importancia pedagógica de la clase de maquillaje, como herramienta para el desarrollo en la construcción de la identidad y el autoconocimiento. La metodología escogida para este trabajo, es la IAP, que nos permite profundizar en el problema de la construcción de la identidad personal, desde el aspecto reflexivo de los estudiantes, sumado al interés práctico de la realización de actividades, encaminadas a descubrir las posibilidades que puede brindar la práctica artística del maquillaje, como una herramienta de expresión que les brinda diversas posibilidades a nivel personal, y posiblemente a nivel grupal.

ABSTRACT: Learning in the construction and expression of self-image. This Degree Work in the Academic Essay modality, was born from the teaching exercise of Arts, in the area of artistic makeup for several years; where the classroom experiences favored reflections in the students in the face of their doubts and expectations about problems related to their identity construction processes. Which gave rise to the question of how the makeup course can provide tools for educational exercise in the construction and expression of self-image, and the identity of the subject? Thus, identifying the needs of undergraduate arts students, in carrying out an introspective journey that helps them resolve their concerns, including the individual and collective body codes of behavior that show the mark of their cultural heritage. Therefore, «Learning: construction and expression of self-image», has as its purpose, to show the pedagogical importance of the makeup class, as a tool for the development of the construction of identity and self-knowledge. The methodology, chosen in this case, is the PAR, which allows us to delve into the problem of the construction of personal identity, from the reflective aspect of the students, added to the practical interest in carrying out activities, aimed at discovering the possibilities that can provide the artistic practice of makeup, as a tool of expression that offers various possibilities on a personal level, and possibly at a group level.