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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2942
Título : Identifying language learning strategies: an exploratory study
Autor : Pineda, Jorge Eduardo
Palabras clave : Competencia comunicativa
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas
Estrategias de aprendizaje de un idioma
Etnografía
Communicative competence
Ethnography
Language learning strategies (llss)
Language teaching and learning
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Pineda, J. (2010). Identifying language learning strategies: an exploratory study. Gist: Education and Learning Research Journal, 4(1), 94–106.
Resumen: Este es un estudio etnográfico de pequeña escala e inductivo cuyo objetivo es explorar las estrategias de aprendizaje usadas por los estudiantes de diferentes lenguas en un programa de idiomas a nivel universitario. Estudiantes de inglés, francés, portugués, chino mandarín, japonés, italiano, y alemán participan en el estudio. Tres instrumentos son usados para recolectar información: una encuesta abierta, una serie de observaciones de clase, y una entrevista semi-estructurada. Los estudiantes reportan el uso de varias estrategias para el aprendizaje de gramática, lectura, habla, y escucha.
Abstract : This is a small scale, inductive, ethnographic study whose objective is to explore the language learning strategies used by the students of different languages at a language program at the university level. Students of English, French, Portuguese, Mandarin Chinese, Japanese, Italian, and German participate in the study. Three instruments are used to gather data: an open-ended questionnaire, a series of lesson observations, and a semi-structured interview. The students report the use of several strategies for the learning of grammar, reading, speaking, writing, and listening.
Grupo de INV. : EALE - Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras
URI : http://hdl.handle.net/10495/2942
ISSN : 16925777
Aparece en las colecciones: Escuela de Idiomas

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