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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2943
Título : La investigación en el campo de la didáctica de las ciencias sociales y su dinámica de articulación en un grupo de universidades públicas en Colombia
Otros títulos : Research in the field of didactics of social sciences and its articulation in a group of Colombian public universities
Autor : Quiroz Posada, Ruth Elena
Díaz Monsalve, Ana Elsy
Palabras clave : Didáctica de las ciencias sociales
Grupos y líneas de investigación
Investigación en la didáctica de las ciencias sociales
Universidades públicas
Didactics of social sciencies
Public universities
Research groups and research lines
Research in didactics of social sciencies
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Quiroz Posada, R. E., & Díaz Monsalve, A. E. (2011). La investigación en el campo de la didáctica de las ciencias sociales y su dinámica de articulación en un grupo de universidades públicas en Colombia. Uni-pluri/versidad, 11(2), 1–16.
Resumen: Con el propósito de explorar y analizar el estado de conocimiento de la investigación en la Didáctica de las Ciencias Sociales en diez universidades públicas colombianas se realizó la presente investigación, en la cual se hizo un balance en esta área académica que mostró como resultado las dificultades que tiene, entre las cuales se resalta la escasa claridad tanto en los marcos de referencia en los que se apoya, como en la falta de acuerdos sobre sus núcleos conceptuales y problémicos. Los principales hallazgos, en el tiempo investigado, indican que la mayor preocupación de las universidades públicas ha sido la creación de licenciaturas en este saber específico para el nivel de Educación Básica; la mayoría de los grupos y líneas de investigación han sido creados entre 1985 hasta la actualidad; las universidades públicas analizadas reportan grupos y líneas de investigación, pero aún la investigación en el área es débil desde el punto de vista epistemológico y se ve agravada por las limitaciones y obstáculos en la producción y divulgación del conocimiento; en el presente hay una intencionalidad de trabajo colaborativo entre las universidades en la que apenas los grupos están comenzando a organizarse en redes y asociaciones.
Abstract : A research was carried out in order to explore and analyze the state of knowledge in didactics of social sciences in 10 Colombian public universities, in which an assessment in this field produced as result its difficulties. Among the difficulties, the limited clarity is stood out in frames of reference where it bases on and in the lack of agreements about its conceptual and problematic cores. During the research, the main findings point out: the public universities’ greatest concern has been the creation of teaching programs in this specific knowledge for basic education; the majority of research groups and lines have been created from 1985 to the present time; the public universities analyzed record both research groups and lines, but even so research is weak in relation to epistemological concerns and it has been gotten worse by limitations and handicaps appearing in production and divulgation of knowledge. For the time being, there is an intention of collaborative work among universities where groups are just being organized in nets and associations.
Grupo de INV. : Pedagogía y Didáctica de las Lenguas Extranjeras
Didáctica de las ciencias sociales y formación ciudadana - COMPRENDER
URI : http://hdl.handle.net/10495/2943
ISSN : 16574249
Aparece en las colecciones: Escuela de Idiomas

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