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https://hdl.handle.net/10495/29629
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Jaramillo López, Carlos Mario | - |
dc.contributor.author | Ceballos Urrego, Leonardo | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-08T20:07:58Z | - |
dc.date.available | 2022-07-08T20:07:58Z | - |
dc.date.issued | 2005 | - |
dc.identifier.citation | Jaramillo López, C. M., & Ceballos Urrego, L. (2009). Los niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiples. Informe de investigación. Revista Educación Y Pedagogía, 17(43), 141–147. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6059 | spa |
dc.identifier.issn | 0121-7593 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/29629 | - |
dc.description.abstract | RESUMEN: En esta investigación se valida el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples como un tipo de análisis estadístico másadecuado y fino que el análisis de Cluster, alternativo para ser utilizado en los estudios de aplicación del Modelo de Van Hiele,particularmente para la enseñanza de la noción de convergencia de una serie en matemáticas | spa |
dc.description.abstract | ABSTRACT: This investigation validated the Multiple Correspondences of Factorial Analysis as more adequate and fine method of statisticanalysis than the Cluster Analysis, alternative to be used in the studies on the application of the Van Hiele Model, particularly forthe teaching of the notion of convergence of a series in mathematics. | spa |
dc.format.extent | 8 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | * |
dc.title | Los niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiples. Informe de investigación | spa |
dc.title.alternative | Levels of reasoning of Van Hiele in teaching the notion of convergence of a series and the factorial analysis of multiple correspondences. Research report | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.publisher.group | Educación Matemática e Historia (UdeA - Eafit)- Edumath | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.citationtitle | Revista Educación y Pedagogía | spa |
oaire.citationstartpage | 139 | spa |
oaire.citationendpage | 145 | spa |
oaire.citationvolume | 17 | spa |
oaire.citationissue | 43 | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
dc.publisher.place | Medellín, Antioquia | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
dc.subject.unesco | Razonamiento | - |
dc.subject.unesco | Investigación | - |
dc.subject.unesco | Research | - |
dc.subject.lemb | Matemáticas - Enseñanza | - |
dc.subject.lemb | Mathematics - Study and teaching | - |
dc.subject.lemb | Análisis factorial | - |
dc.subject.lemb | Factor analysis | - |
dc.subject.proposal | Convergencia (Matemáticas) | spa |
dc.subject.proposal | Van Hiele | spa |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111 | - |
dc.identifier.url | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6059 | spa |
dc.description.researchgroupid | COL0004139 | spa |
dc.relation.ispartofjournalabbrev | Rev. Educ. Pedagog. | spa |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Ciencias Exactas y Naturales |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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JaramilloCarlos_2005_NivelesRazonamientoVanHiele.pdf | Artículo de investigación | 185.63 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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