Significados y prácticas sobre salud mental que tiene la infancia rural escolarizada del municipio de Nariño Antioquia, 2019

Abstract

RESUMEN: las divergencias entre los conceptos de salud mental, la relevancia de la salud mental en los procesos de reconstrucción social de los territorios afectados por la violencia, la importancia que tiene la salud mental en la etapa de la infancia por su naturaleza evolutiva y vulnerable y el derecho de los niños y niñas de participar y expresarse en temas que a ellos los comprometan, ha llevado a indagar por los significados y las prácticas que los niños y niñas comprenden y adoptan para el cuidado de su salud mental, desde acciones individuales, familiares y contextuales. Objetivo: comprender los significados y prácticas sobre salud mental que tiene la infancia rural escolarizada de las veredas Media Cuesta y Quiebra de San Juan del municipio de Nariño - Antioquia. Metodología: esta investigación cualitativa se desarrolló por medio de una aproximación etnográfica, con 21 participantes entre 6 y 12 años. Para la recolección de información se desarrollaron 2 grupos focales, 12 entrevistas, 20 observaciones, 10 talleres participativos y 1 recorrido territorial. El análisis de información se realizó de manera simultánea con la recolección de información en tres dimensiones; descriptiva, analítica e interpretativa. Resultados: la salud mental es el resultado de una relación permanente y dinámica con el territorio, la familia y la escuela, en cuyos escenarios se potencian sentimientos de tranquilidad, amor y cuidado coherentes con las necesidades socioculturales de cada contexto, donde las relaciones significativas y vínculos afectivos son el principal promotor de la salud mental en la infancia rural.