Percepción de los estudiantes del retorno a prácticas asistenciales posterior a un cese de actividades académicas por declaración de pandemia.

Abstract

RESUMEN: En el año 2020 fue el comienzo de la pandemia por COVID-19 dejando en aislamiento total a los colombianos, las instituciones de educación se vieron obligadas a suspender las clases presenciales en todos los niveles, se buscaron modalidades de enseñanza a distancia mediante la utilización de plataformas y herramientas tecnológicas para continuar con el proceso educativo de los estudiantes. La educación se define por ser de carácter teórico y práctico, pero con la virtualidad se imposibilito la realización de prácticas, lo que generó una gran afectación; para los estudiantes de Instrumentación quirúrgica las prácticas académicas son pilar fundamental de su formación integral, después del cese de las practicas asistenciales por más de un año retomarlas se convierte un gran reto para los estudiantes, a partir de esta situación se da importancia a conocer la percepción de los estudiantes de practica III de instrumentación quirúrgica sobre el retorno a las prácticas asistenciales después del cese, mediante una investigación cualitativa de tipo fenomenológico. La recolección de información para la presente investigación se realizó con entrevistas semiestructuradas, la información que se logró obtener se categorizo teniendo en cuenta su percepción sobre la educación virtual, la importancia de las prácticas, la sensación que tuvieron antes del regreso a prácticas y la percepción que tenían de estas antes de la pandemia. Los estudiantes manifestaron que este cambio los ha afectado significativamente, se sienten menos preparados practica y académicamente, lo que les genera un sentimiento de ansiedad y frustración para su retorno a las prácticas.

ABSTRACT: In the year 2020 was the beginning of the COVID-19 pandemic, leaving Colombians in total isolation, educational institutions were forced to suspend face-to-face classes at all levels, distance learning modalities were sought through the use of platforms and technological tools to continue with the educational process of the students. Education is defined by being of a theoretical and practical character, but with virtuality it was impossible to continue practices, which generated a big affectation for students of Surgical Instrumentation, academic practices are a fundamental pillar of their comprehensive training, after the academic practices stop for more than a year, return them becomes a big challenge for students, from this situation it is important to know the perception of the students of practice III of surgical instrumentation on the return to academic practices after cessation, through a qualitative research of a phenomenological type. The collection of information for the present investigation was carried out with semi-structured interviews, the information that was obtained was categorized knowing their perception of virtual education, the importance of the practices, the feeling they had before returning to practices and the perception that they had of these before the pandemic. The students stated that this change has affected them significantly, they feel less prepared practically and academically talking, which generates a feeling of anxiety and frustration for their return to the practices.