La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles

Abstract

RESUMEN: La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles. El país requiere establecer diálogos entre las diferentes comunidades académicas y no académicas, que procuren la comprensión de otras formas de objetivación del conocimiento matemático, respetando los distintos saberes constituidos por los diversos grupos al interior de los mismos. De esta manera, es el objetivo de este artículo mostrar algunas comprensiones de la educación matemática en una perspectiva sociocultural y ejemplificar dichas comprensiones.

ABSTRACT: This country (Colombia) is in need of establishing dialogues among the various academicand non-academic communities, with the intention of understanding otherforms of objectivation of mathematical knowledge, with due respect for the knowledgesconstructed by those communities. Thus, the objective of this article is to presentsome ways of understanding mathematics education in a sociocultural perspective,and to exemplify them.