Un camino hecho manualidad entre el arte y los derechos del niño

Abstract

RESUMEN: El siguiente trabajo de grado en modalidad ensayo académico La manualidad: un camino hecho a mano entre el arte, la prevención y la protección de los derechos de los niños, tiene como objetivo analizar como la intervención artística desde la estrategia de la manualidad en la educación no formal puede validar procesos de formación en prevención y erradicación del trabajo en niños desde lo afectivo, lo social, lo artístico y lo cognitivo. Evidenciando las cualidades de la manualidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la metodología de investigación-acción- participación, con un enfoque desde la pedagogía social y la animación sociocultural, resalta la importancia de la acción y la transformación como una fuente de conocimiento del entorno y de su relación con el mismo; además, se potencia el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y social de los niños. También se creará una guía metodológica a modo de ruta, articulada con la comunidad educativa y con la intención de favorecer el desarrollo, paso a paso, de cada encuentro a realizar. Por ejemplo, con la ayuda de cartulinas y lápices, dibujar flores, mariposas, figuras o animales domésticos, los cuales podrán colorear, recortar y exponer al final de la sesión. Estas manualidades potenciarán la creatividad y originalidad de cada participante; así, como prevenir y erradicar el trabajo infantil a través de la motricidad, la autoestima y la emotividad.

ABSTRACT: The following degree work in academic essay mode Craftsmanship: a handmade path between art, prevention and the protection of children's rights, aims to analyze how artistic intervention from the strategy of craftsmanship in non-formal education can validate training processes in prevention and eradication of work in children from the affective, the social, the artistic and the cognitive. Evidencing the qualities of craftsmanship in teaching-learning processes, the research-action-participation methodology, with a focus from social pedagogy and sociocultural animation, highlights the importance of action and transformation as a source of knowledge of the environment and its relationship with it; In addition, it enhances learning and the cognitive and social development of children. A methodological guide will also be created as a route, articulated with the educational community and with the intention of favoring the development, step by step, of each meeting to be held. For example, with the help of cardboard and pencils, draw flowers, butterflies, figures or pets, which you can color, cut and expose at the end of the session. These crafts will enhance the creativity and originality of each participant; thus, how to prevent and eradicate child labor through motor skills, self-esteem and emotion.