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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3052
Título : La investigación formativa como una posibilidad para articular las funciones universitarias de la investigación, la extensión y la docencia
Otros títulos : About formative research or about the articulation of teaching, research and extension functions in higher education
Autor : González Agudelo, Elvia María
Palabras clave : Educación superior
Fines de la educacion
Investigación formativa
Formative research
Higher education
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : González Agudelo, E. M. (2006). La investigación formativa como una posibilidad para articular las funciones universitarias de la investigación, la extensión y la docencia. Revista de Educación y Pedagogía, 18(46), 101-109.
Resumen: En el concepto de investigación formativa se encuentra una posibilidad para articular las funciones universitarias de la investigación, la extensión y la docencia, en tanto permite fundamentar el diseño de un modelo didáctico que al incorporar los principales procedimientos de la investigación, desarrolla las competencias científicas que un egresado necesita para laborar en las organizaciones inteligentes que integran las nuevas sociedades del conocimiento.
Abstract : About formative research or about the articulation ofteaching, research and extension functions in highereducationSince it can found the design of a didactic model that, once thefundamental procedures are incorporated in the concept offormative research, develops the scientific skills that graduatesneed to enter the job market in smart organizations that integratethe new societies of knowledge; a possibility to articulateuniversity's functions in research, extension and teaching is foundwithin the concept of formative research.RésuméAu sujet de la recherche formatrice ou sur l'articulationdes fonctions d'enseignement, recherche et extensiondans l'éducation supérieureOn trouve dans le concept de recherche formatrice une possibilitéd'articuler les fonctions de l'université telles que l'enquête,l'extension et enseignement, en tant qu'elle peut fonder le dessind'un modèle didactique qui, tout en rattachant les procéduresfondamentales de la recherche, développe les compétencesscientifiques qu'un diplômé a besoin pour travailler dans lesorganisations intelligentes qui intègrent les nouvelles sociétésde la connaissance.
Grupo de INV. : Didactica de la Educación Superior DIDES
URI : http://hdl.handle.net/10495/3052
ISSN : 01217593
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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