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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3058
Título : La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana
Otros títulos : The phenomenological orientation of the thoughts of Otto Friedrich Bollnow and of Martinus Jan Langeveld, two of the founders of the German pedagogical anthropology
Autor : Runge Peña, Andrés Klaus
Palabras clave : Antropología pedagógica
Fenomenología
German pedagogical anthropology
Martinus Jan Langeveld
Otto Friedrich Bollnow
Phenomenology
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Runge Peña, A. K. (2006). La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana. Revista de Educación y Pedagogía 17(42), 47-66.
Resumen: Bollnow y Langeveld son reconocidos como dos de los principales fundadores de la antropología pedagógica alemana .Estos autores, a pesar de las diferencias en sus reflexiones, consideran que se inscriben dentro de una perspectiva de trabajo fenomenológica. En el artículo se hace una presentación de los aspectos centrales del pensamiento de estos autores y se enfatiza, sobre todo, en el papel que cada uno de ellos le adjudica al pensamiento antropológico dentro de la pedagogía.
Abstract : Bollnow and Langeveld are known as two of the main founders of the German pedagogical anthropology. These authors, despite the differences in their thoughts consider themselves to be within the phenomenological perspective of work. A presentation of the two center points of the theories of these authors is made in this article. Also, emphasis is made on the role that each one has given to the anthropological thought within pedagogy.
Grupo de INV. : Formación y Antropología Pedagógica FORMAPH
URI : http://hdl.handle.net/10495/3058
ISSN : 01217593
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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