Propuesta didáctica para el desarrollo de repertorios básicos de atención y memoria en niñas y niños con síndrome de down integrados al aula regular

Abstract

RESUMEN: En este artículo se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación que se realiza en el marco del espacio de conceptualización Práctica y proyecto pedagógico, del Programa de Licenciatura en Educación Especial, y se inscribe en la línea de pedagogía experimental, la cual hace referencia a la puesta en práctica de teorías psicopedagógicas que sustentan el desarrollo cognitivo y social en la población con necesidades educativas. En este texto se describe uno de los resultados del proyecto de investigación: la Propuesta didáctica diseñada e implementada en un grupo de niños y niñas con síndrome de Down en edad escolar.

ABSTRACT: This article presents the partial results of a research project carried out in the framework of practice space conceptualization and pedagogical project of the Degree Programme in Special Education are presented , and fits into the line of experimental pedagogy, which refers the implementation of educational psychology theories that underlie the cognitive and social development in the population with special educational needs . This text describes one of the results of the research project : the didactic proposal designed and implemented in a group of children with Down syndrome in school.