Proceso de modelación en el contexto del cultivo del plátano: una producción escolar relacionada con modelos lineales

Abstract

RESUMEN: Este artículo presenta algunos resultados de investigación, desarrollada bajo el método de estudio de casos, con estudiantes del grado décimo pertenecientes a una institución rural, y con el propósito de analizar un proceso de modelación matemática. En dicho proceso, se evidencia cuando los estudiantes generan modelos lineales, desde una situación en contexto del cultivo de plátano. Al final, se resalta el papel del contexto cotidiano, considerado para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, el cual posibilita la construcción de los argumentos necesarios, en aras de solucionar un problema cercano a la vida social y cultural de los estudiantes.

ABSTRACT: This paper presents some results of a research carried out under the method of case study, with tenth grad e students from a rural school in order to analyze a process of mathematical modeling. This process is evident when students generate some linear models from a situation in the context of banana. Finally, the rol e of the everyday context consider ed for the teaching and learning of mathematics is highlighted, allowing the construction of necessary arguments to solve a close problem to the students' everyday life.