Percepción de los estudiantes de instrumentación quirúrgica respecto al retorno a la presencialidad de las clases teóricas, posterior al confinamiento por la declaración de pandemia por SARS-CoV-2 durante el año 2022.

Abstract

RESUMEN: La pandemia causada por SARS-COV-2 ocasionó que universidades se vieran obligadas a implementar métodos de enseñanza por medio virtual, no obstante, para el año 2022 los centros educativos abren sus puertas y se anuncia el regreso a clases teóricas presenciales. Este cambio es algo nuevo a lo que se enfrentan tanto docentes como estudiantes, adaptarse nuevamente a un método de estudio, además de las dificultades o ventajas que traerá consigo este proceso y cómo experimentan el mismo, por tal razón es conveniente el análisis de la percepción de los estudiantes del pregrado de Instrumentación Quirúrgica, el cual se realiza por medio de una investigación cualitativa con un tipo de estudio fenomenológico y se basa en el sentir de las experiencias y cambios que vivió la población de estudio, para esto se recolecta información por medio de la aplicación de entrevistas estructuradas. En el proceso de recolección y análisis de datos se obtuvo como resultado diferentes percepciones, las cuales fueron organizadas en categorías teniendo en cuenta aspectos positivos y negativos de las clases virtuales, clases presenciales, sentimientos, salud mental, proceso de evaluación, método de enseñanza y clases híbridas. De acuerdo a los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica el regreso a clases teóricas presenciales exige una mayor dedicación, pero sin lugar a duda permite una mejor comprensión, aprendizaje y por ende un logro de objetivos académicos.

ABSTRACT: The pandemic caused SARS-COV-2 forced Universities to implement a different methodology: virtual teaching; having said that, in the year 2022, Schools open their doors, and face-to-face classes are back in order. This change is something new that both students and teachers face, and at the same time have to adapt once again to a different type of study method, adding the advantages and disadvantages of this process. That´s why is necessary to analyze the Surgical Instrumentation student’s perspective, which is done through a quantitative investigation, with a phenomenological study, and is based on the feeling of the experiences and changes that the student population lived; for this purpose, information is collected through the application of structured interviews. This data recollection and analysis process was obtained as a result of different perceptions, which were organized into categories, taking into account the positive and negative aspects of virtual and face– to–face classes, feelings, mental health, evaluation process, methodologies, and, hybrid classes. According to the Surgical Instrumentation students, the return to face-to-face classes requires greater dedication, but, without a doubt, it allows for better comprehension, learning, and better academic outcomes.