Diseño y experimentación de una propuesta didáctica apoyada en tecnología multimedial para el desarrollo de habilidades comunicativas en niños con síndrome de down

Abstract

RESUMEN: La comunicación oral y escrita es un aspecto notablemente deficiente en niños con Síndrome de Down que afecta su capacidad de interactuar en el entorno e influye significativamente en su desarrollo cognitivo. Estas barreras en la comunicación cotidiana dificultan la interacción social y su integración en escuelas normales. Esta situación muestra la necesidad de crear herramientas, ambientes de aprendizaje, estrategias de enseñanza y propuestas pedagógicas que estimulen la adquisición de mejores habilidades comunicativas reflejadas en el habla, la lectura y la escritura. El propósito de este proyecto es crear y probar una propuesta de enseñanza-aprendizaje basada en tecnología multimedial con el fin de desarrollar habilidades comunicativas en niños con Síndrome de Down. Esta propuesta involucra el diseño de un programa informático para aplicar y estimular las habilidades comunicativas en un enfoque dinámico e integrado.

ABSTRACT: Oral and written communication is a clearly deficient aspect in Down Syndrome children, which affects their capacity to interact in their surroundings and influences significantly their cognitive development. These limits on everyday communication hinder social interaction and integration in “normal" schools. Therefore, it is necessary to provide tools, learning environments, teaching strategies, and pedagogical proposals to stimulate the acquisition of better communicative abilities reflected in speaking, reading, and writing skills. The purpose of this project is to create and evaluate a teaching-leaming proposal based on multimedia technology in order to develop communication skills in Down Syndrome children from 4 to 12 years old. This proposal involves the design of a computerized program to apply and stimulate communication skills in a dynamic and integrated approach.