El Astrolabio: una herramienta didáctica para descubrir el sentir mágico de la pintura en el aula de clases

Abstract

RESUMEN: Este trabajo propone una respuesta a algunos problemas presentes en torno a la naturaleza de la investigación, la educación y la producción en las artes plásticas, a través del diseño y la construcción de una herramienta didáctica. Un artefacto que surge de la reflexión de un proceso que hemos definido como el sentir mágico, el cual el estudiante de artes plásticas experimenta espontáneamente en torno a su labor –en ocasiones de forma inconsciente– y que está marcado por tres momentos: Su percepción, el reconocimiento de su deseo y la potencia de su espíritu creador. Este sentir mágico suele estar asediado por la figura del docente y la institución, muchas veces por carecer de las herramientas que permiten la lectura del deseo y las exploraciones que configuran al estudiante, y en ocasiones, por la dificultad que éste tiene para comunicarlas. Esta propuesta brinda la posibilidad de leer y reconocer el deseo del estudiante, y facilita su navegación desde la educación, la investigación y la producción de las artes plásticas.

ABSTRACT: This work proposes a response to some current problems regarding the nature of research, education and production in the plastic arts, through the design and construction of a didactic tool. An artifact that arises from the reflection of a process that we have defined as the magical feeling, which the plastic arts student experiences spontaneously around his work –sometimes unconsciously– and that is marked by three moments: His perception, the recognition of his desire and the power of his creative spirit. This magical feeling is usually besieged by the figure of the teacher and the institution, often because they lack the tools that allow reading the desire and the explorations that make up the student, and sometimes because of the difficulty they have in communicating them. This proposal offers the possibility of reading and recognizing the student's desire, and facilitates its navigation from education, research and production of the plastic arts.