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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3315
Título : La educación en la construcción de nuevas ciudadanías
Autor : Quiroz Posada, Ruth Elena
Arango Correa, Luz Miryam
Palabras clave : Ciudadanía
Educación y democracia
Convivencia ciudadana - Medellín (Antioquia, Colombia)
Educación y ciudadanía
Political citizenship
Social citizenship
Cosmopolitan citizenship
Construction of citizenship
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Quiroz Posada, R. E., & Arango Correa, L. M. (2006). La educación en la construcción de nuevas ciudadanías. Uni-pluri/versidad, 6(3), 59-66.
Resumen: La formación en nuevas ciudadanías se ha convertido en un propósito fundamental para ser logrado en los sistemas educativos, tanto en el ámbito mundial como en el contexto nacional. Articular la enseñanza y el aprendizaje de las nuevas ciudadanías es formar para la democracia; esto es, formar ciudadanos comprometidos socialmente, reconocedores de la autoridad, respetuosos de la diferencia y defensores del bien común. La construcción -no de una ciudadanía- sino de nuevas ciudadanías, implica la reflexión sobre las prácticas ciudadanas de convivencia, consumo, mediatización y de la participación responsable. Así, la idea de nuevas ciudadanías no se entiende como personas sujetas a una autoridad política y a un estado nación, sino como ciudadanos(as) que interactúan entre sí y con sus territorios y sus instituciones, en una infinita variedad de contextos en los que el acuerdo es la base del control y la ayuda mutua. La formación de un ciudadano(a) plural, responsable y ético requiere la apropiación de los saberes, la autonomía, las aptitudes y los valores necesarios para insertarse en la sociedad según las características personales de cada cual.
Abstract : Educating for new citizenships has become a fundamental goal to be achieved by the school at all levels all around the World. Articulating teaching and learning new citizenships is to educate for democracy; that is, to educate citizens socially compromised, able to recognize authority, respectful of diversity and keepers of the common good. Constructing, not citizenship but new citizenships implies the reflection on living together, on consumption, mediatization and responsible participation. Thus the idea of new citizenships is not one of persons subjected to political authority and to the state, but one of people interacting with one another, with their territories and their institutions, in a practically infinite variety of contexts where agreement is the basis for control and mutual help. Educating a citizen who is able to recognize himself in the diversity, who is responsible and ethic, requires the appropriation of specific knowledge, autonomy, aptitudes and values necessary for their insertion in society according to the personal characteristics of each one.
Grupo de INV. : Didáctica de las ciencias sociales y formación ciudadana – COMPRENDER
URI : http://hdl.handle.net/10495/3315
ISSN : 16574249
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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