Análisis exploratorio de datos de los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN : La Universidad de Antioquia fomenta la participación de las personas con discapacidad en la educación superior y a partir del Programa de Accesibilidad física y tecnológica universitaria delimitado en Mayo del 2022 pretende definir un análisis exploratorio de los datos de los estudiantes de la universidad, en él se realiza un estudio exhaustivo y determinado de las bases de datos y los procesos que conllevan a suministrar la información de los estudiantes para así definir las recomendaciones que deben ser adaptadas para la consecución de la inclusión garantizada de las personas que desean acceder a una educación superior. Para la recolección de la información se requiere el apoyo de Gestión Informática de la universidad y de cada uno de los proyectos que delibera procesos de acompañamiento para los estudiantes discapacidad, durante el estudio se evidencia una falta de congruencia, confiabilidad y calidad de la información debido a los procesos asociados a la recopilación de datos y a la categorización de la discapacidad implementada en cada una de las fases del ciclo educativo de un estudiantes de la universidad.

ABSTRACT : The University of Antioquia encourages the participation of people with disabilities in higher education and from the University Physical and Technological Accessibility Program delimited in May 2022 intends to define an exploratory analysis of the data of the students of the university, in it an exhaustive and determined study of the databases and the processes that lead to provide the information of the students is carried out in order to define the recommendations that must be adapted for the achievement of the guaranteed inclusion of people who wish to access higher education. For the collection of the information, the support of the university's Computer Management and of each of the projects that deliberate accompaniment processes for students with disabilities is required. During the study, a lack of congruence, reliability and quality of the information is evidenced due to the processes associated with the data collection and the categorization of the disability implemented in each of the phases of the educational cycle of a student at the university.