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Título : El conocimiento profesional del profesorado de ciencias sobre la educación ambiental : Primera fase
Otros títulos : Science teachers´ professional knowledge about environmental education: First stage.
Autor : Cardona Restrepo, Juan Diego
Jiménez Pérez, Roque
Perales Palacios, Francisco Javier
Palabras clave : Educación ambiental
Enseñanza de las ciencias
Desarrollo profesional
Conocimiento profesional
Formación del profesorado
Environmental education
Science teaching
Professional development
Professional knowledge
Teachers training
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad Pedagógica Nacional, Departamente de Biología
Citación : Cardona Restrepo, J. D., Jiménes Pérez, R., & Perales Palacios, F. J. (2011). El conocimiento profesional del profesorado de ciencias sobre la educación ambiental: Primera fase. Bio-Grafía, Extraordinario, 160-167.
Resumen: Este artículo presenta los elementos correspondientes a la fase de fundamentación y diseño metodológico del proyecto de tesis doctoral que se desarrolla en el marco del programa oficial de postgrado “Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas”, desde el curso 2007-2008 y que se encuentra adscrito al Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía de la Universidad de Huelva. Bajo la línea de Desarrollo Profesional, en este trabajo se caracterizan los elementos del conocimiento profesional del profesor de ciencias naturales en el campo de la educación ambiental y los factores que inciden para promover u obstaculizar el desarrollo profesional de los maestros.
Abstract : This article presents the elements corresponding to the phase of foundation and methodological design of the dissertation project that is developed in the context of official postgraduate program "Research in Teaching and Learning of Experimental Sciences, Social sciences and Mathematics" from 2007t o 2008 and it is attached to the Department of Science Education and Philosophy at the University of Huelva. Under the line Professional Development. In this paper the natural science teacher´s professional knowledge elements in the field of environmental education and the factors involved in promoting or hindering teachers´professional development are characterized.
Grupo de INV. : Innovaciencia
URI : http://hdl.handle.net/10495/3588
ISSN : 20271034
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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