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Título : La enseñanza y el aprendizaje de la ecología en entornos naturales
Otros títulos : Teaching and learning of ecology in natural environments
Autor : Cardona Restrepo, Juan Diego
Sampayo Londoño, Ledis Maria
Palabras clave : Enseñanza y aprendizaje de la ecología
Educación ambiental
Recursos didácticos
Teaching and learning of ecology
Environmental education
Ecología
Ecology
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad Pedagógica Nacional, Departamente de Biología
Citación : Cardona Restrepo, J. D., & Sampayo Londoño, L. M. (2011). La enseñanza y el aprendizaje de la ecología en entornos naturales. Bio-Grafía, Extraordinario, 141-149.
Resumen: En este trabajo de investigación se indaga por las concepciones sobre el concepto de ecosistema que tiene un grupo de estudiantes de quinto grado antes y después de participar en el desarrollo de una unidad didáctica que se implementa en un espacio alternativo al aula de clase, en este caso, una reserva natural. Los recursos y actividades de enseñanza sirven a su vez como instrumentos para la recolección de la información, y de acuerdo con los hallazgos obtenidos se puede concluir que la implementación de estrategias basadas en el contexto inmediato de los estudiantes, así como la enseñanza de temas relacionados con el ambiente en un entorno natural, favorece en los educandos un aprendizaje significativo y la evolución de sus concepciones
Abstract : This research inquired about the conceptions on the ecosystem concept that a group of fifth grade students has before and after participating in the development of a didactic unit are inquired. This was implemented in an alternative space to the classroom, in this case, a nature reserve. Resources and teaching activities in turn are useful as tools for data collection. According to the findings we can conclude that the implementation of strategies based on the students´ immediate context and the teaching of topics related to the environment in a natural environment helps the students have meaningful learning and changing their conceptions
Grupo de INV. : Innovaciencia
URI : http://hdl.handle.net/10495/3590
ISSN : 20271034
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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