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https://hdl.handle.net/10495/36644Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Castrillón Yepes, Alexander | - |
| dc.contributor.author | Gonzáles Grisales, Ana Carolina | - |
| dc.contributor.author | Mejía Arango, Sebastián | - |
| dc.contributor.author | Rendón Mesa, Paula Andrea | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-15T20:43:58Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-15T20:43:58Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-628-95135-0-9 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10495/36644 | - |
| dc.description.abstract | RESUMEN: La modelación y la experimentación se conciben como procesos que permiten estudiar un fenómeno físico con el propósito de entenderlo y describirlo, y utilizar modelos matemáticos, al tiempo que se comprenden los conceptos y los procedimientos que se requieren para su producción, adaptación, ajuste o validación. Esta visión de la modelación y la experimentación se encuentra en correspondencia con los planteamientos del Ministerio de Educación Nacional MEN [1, 2, 7] y la literatura relacionada [5, 6, 8, 9]. Por su parte, las tecnologías digitales se consideran el medio para desarrollar los procesos de modelación y experimentación. Se propone el uso de un simulador PhET (Masas y resortes: Intro) para realizar experiencias controladas, usar representaciones y manipular diferentes instrumentos de medida | spa |
| dc.format.extent | 60 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Editorial Instituto Antioqueño de Investigación, | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/ | * |
| dc.title | Modelar y experimentar en clases de matemáticas: Una propuesta con el uso de tecnologías digitales | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | spa |
| dc.publisher.group | MATHEMA-Formación e Investigación en Educación Matemática | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.citationtitle | Situaciones de modelación matemática para el aula: aportes para diferentes niveles formativos | spa |
| oaire.citationstartpage | 71 | spa |
| oaire.citationendpage | 11 | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.publisher.place | Medellín, Colombia | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB | spa |
| dc.type.local | Capítulo de libro | spa |
| dc.subject.unesco | Enseñanza de las matemáticas | - |
| dc.subject.unesco | Mathematics education | - |
| dc.subject.lem | Modelos matemáticos | - |
| dc.subject.lemb | Innovaciones tecnológicas | - |
| dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 | - |
| Aparece en las colecciones: | Capítulos de Libros en Educación | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| CastrillonAlexander_2022_ModelarExperimentarClases.pdf | Capítulo de libro | 269.92 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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