La enseñanza de los derechos humanos a la población carcelaria como estrategia para la construcción de paz en Colombia

Abstract

RESUMEN: El presente escrito busca analizar las contribuciones de la enseñanza de los derechos humanos a la población carcelaria a través de pedagogías críticas en el marco de la construcción de paz en Colombia. El texto explora los aportes de las pedagogías críticas a la construcción de una paz sostenible a través de la atención a las causas estructurales de la violencia, se identifica que la enseñanza de los derechos humanos a la población carcelaria es una herramienta para la transformación social en un escenario de marginación y conflictividad; e integra las pedagogías críticas a la enseñanza de los derechos humanos como medio para exigir del Estado la protección a estos derechos, así como a la enseñanza de los deberes fundamentales frente a los otros para la construcción de una sociedad con paz, dignidad y justicia social.

ABSTRACT: This paper seeks to analyze the contributions of human rights education to the prison population through critical pedagogies in the framework of peacebuilding in Colombia. A literature review was conducted using keywords in multiple databases to track relevant documents. The text explores the contributions of critical pedagogies to the construction of sustainable peace through the attention to the structural causes of violence; identifies that the teaching of human rights to the prison population is a tool for social transformation in a scenario of marginalization and conflict; and integrates critical pedagogies to the teaching of human rights as a means to demand from the State the protection of these rights, as well as to the teaching of fundamental duties towards others for the construction of a society with peace, dignity and social justice.