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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3860
Título : Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria
Autor : Castaño Vélez, Elkin Argemiro
Gallón Gómez, Santiago Alejandro
Gómez Portilla, Karoll
Vásquez Velásquez, Johanna
Palabras clave : Deserción universitaria - Medellín (Antioquia, Colombia)
Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Económicas
Modelos económicos
Proportional risk
Discrete time duration model
Student desertion
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Castaño Vélez, E. A., Gallón Gómez, S. A., Gómez Portilla, K. & Vásquez Velásquez, J. (2006). Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. Lecturas de Economía, (66), 9-36.
Resumen: Las altas tasas de deserción y bajas tasas de graduación se han convertido en un asunto de creciente interés para las instituciones de educación superior y las autoridades educativas. A partir de 2003, la Universidad de Antioquia inició un proceso de identificación de los principales factores asociados a dicho fenómeno. En este artículo se presenta el análisis sobre los determinantes de la deserción y graduación en dos de sus facultades, realizado a partir de la aplicación de los modelos de riesgo proporcional de Prentice y Gloeckler (1978) y Meyer (1990), en tiempo discreto. Los resultados confirman el impacto conjunto que tienen los factores individuales, socioeconómicos, académicos e institucionales sobre la deserción y la graduación.
Abstract : High drop-out rates and low graduation rates have become an issue of growing interest for higher education institutions and academic authorities. Since 2003, the University of Antioquia started a process of identification of the main factors associated with this phenomenon. This article presents an analysis of the determinants of drop-out and graduation in two of its schools, carried out by an application of the proportional hazards models of R. Prentice, L. Gloeckler, and B. Meyer set in discrete time. The results confirm the joint impact of individual, socioeconomic, academic, and institutional factors over the risk of dropping out and graduating.
Grupo de INV. : Grupo de Econometría Aplicada - GEA
URI : http://hdl.handle.net/10495/3860
ISSN : 01202596
Aparece en las colecciones: CIC (Centro de Investigaciones y Consultorías en Ciencias Económicas)

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