Campo de conocimiento y saber del ocio y la recreación. Lugares de enunciación del ocio en Colombia

Abstract

La Red de Universidades Formadoras en recreación y ocio de Colombia RUFROC, interesada en fortalecer el relacionamiento académico, investigativo y cultural de los actores responsables de la formación del campo del ocio y la recreación en Colombia acordó, en la última asamblea, promover la reflexión sobre las ubicaciones epistémicas y ontológicas de los grupos e investigadores participantes de la organización. Propósito que ha sido fundamental para ampliar la mirada del campo desde las problematizaciones y las opciones teórico-conceptuales y epistémicas de los representantes a la Red, en la perspectiva de reconocer-nos en el carácter diverso y dialéctico participativo que define el ser formativo de la recreación y el ocio en el país. Este ejercicio académico complementa las indagaciones y reflexiones que ha adelantado la Red, alusivas a la problematización del componente de ocio y recreación en los currículos, así como la identificación de las tendencias en los ámbitos de las prácticas e investigaciones que se delinean a nivel nacional por las instituciones, grupos, investigadores y profesores del campo del saber y el conocimiento. Esta iniciativa es promovida por el Grupo de Investigación ocio, Expresiones Motrices y Sociedad GOCEMOS de la Universidad de Antioquia, y se encuentra enmarcada en la investigación curricular que adelanta, con el propósito de cualificar sus procesos curriculares, desde una intención por la construcción colectiva de reflexiones, insumos y procesos que orienten un currículo con pertinencia académica, social, histórica y cultural, a partir de objetivos que se centran en: Identificar las condiciones sociales que definen de manera situada un currículo para el campo en territorio; promover escenarios para que la comunidad académica construya de manera situada, los procesos de curricularización para la formación de los y las profesionales y, propiciar articulaciones entre las instituciones formadoras y la comunidad y desde el reconocimiento de las prácticas, los saberes y las experiencias de la comunidad académica que configuran el currículo. A partir de estas intenciones, se pretende promover un diálogo, reconocimiento y fortalecimiento del ocio y la recreación a nivel nacional que nos posicione desde la interculturalidad crítica, propositiva y la apertura a los múltiples sentidos que configuran este campo en Colombia.